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¿Por qué ciencias de la Tierra? (doblada)

Ciencias de la Tierra 5to año. Tema: Las Geósferas terrestres

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GEOGRAFÍA DE VENEZUELA 5TO AÑO (Capítulo I)

 U.E.N “RAMÓN ANTONIO PÉREZ”  San Félix, 16 de octubre de 2020  CIENCIAS SOCIALES 5to AÑO GEOGRAFÍA DE VENEZUELA  CAPÍTULO I: Nuestro espacio geográfico y su economía a través del tiempo El marco físico comprende o es el agregado de los elementos naturales y aquéllos que le ha añadido el hombre tanto en las generaciones pasadas como presentes. Es un producto histórico y por tanto social.  Ramón Tovar. Profesor y geógrafo El lugar donde habitas, estudias y frecuentas forma parte del espacio físico natural de nuestro país. Venezuela tiene los principales tipos de relieve presentes en el continente americano, a saber: Escudo Guayanés, llanos y cordilleras. Estas formaciones poseen características particulares en cuanto a forma de relieve, clima, vegetación, hidrografía y conformación del suelo se refiere. Por ello, la población ha hecho uso de estos espacios al aprovecharlos de acuerdo a las condiciones presentes en un determinado momento histórico. En este sentido, es necesario que reafi

Popolo com Leonardo Boff - Parte I

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CONUCO ESCOLAR

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JHANNY RODRIGUEZ Y WUIRLEN ROJAS En este año escolar 2016-2017 en la U.E.N "RAMÓN ANTONIO PÉREZ" hemos iniciado el Proceso de Transformación Curricular de la Educación Media emanado por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, después de la gran consulta educativa que se realizó en toda la República Bolivariana de Venezuela, con la finalidad de mejorar la calidad de la educación en nuestro país. In this school year 2016-2017 in the UEN "RAMÓN ANTONIO PÉREZ" we have initiated the Process of Curricular Transformation of the Average Education emanated by the Ministry of Popular Power for Education, after the great educational consultation that was carried out throughout the Republic Bolivariana de Venezuela, with the aim of improving the quality of education in our country. Una de las novedades surgidas en esta transformación curricular son los grupos estables, donde los docentes proponemos prácticas educativas, sencillas y cotidianas que desp